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语言是最重要的交际工具和信息载体。《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定普通话是国家通用语言。随着我国改革开放的深入推进和经济的不断发展,社会对普及普通话的需求日益迫切。大力推广、积极普及全国通用的普通话,有利于营造良好的语言环境,促进社会交往,维护国家统一,增强民族凝聚力,对我国经济政治文化建设都具有重要意义。适应时代和社会发展需求,国家加大了普通话的推广普及力度。《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012—2020年)》指出,“提高国家通用语言文字普及程度。到2020年,国家通用语言文字在全社会基本普及,全国范围内语言交际障碍基本消除。”语文课是学生学习、使用普通话的重要阵地。新课程改革实施以来,“大语文观”渐趋深入人心,教师更加重视对学生“说”的能力的培养,从而提升学生的综合语文素质。这些,都为普通话的推广普及营造了良好的社会环境。

语言是最重要的交际工具和信息载体。《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定普通话是国家通用语言。随着我国改革开放的深入推进和经济的不断发展,社会对普及普通话的需求日益迫切。大力推广、积极普及全国通用的普通话,有利于营造良好的语言环境,促进社会交往,维护国家统一,增强民族凝聚力,对我国经济政治文化建设都具有重要意义。适应时代和社会发展需求,国家加大了普通话的推广普及力度。《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012—2020年)》指出,“提高国家通用语言文字普及程度。到2020年,国家通用语言文字在全社会基本普及,全国范围内语言交际障碍基本消除。”语文课是学生学习、使用普通话的重要阵地。新课程改革实施以来,“大语文观”渐趋深入人心,教师更加重视对学生“说”的能力的培养,从而提升学生的综合语文素质。这些,都为普通话的推广普及营造了良好的社会环境。
当前,普通话已成为城市文明的重要标志,说好普通话,已不再仅仅是对于教师、播音员、主持人等特殊群体的要求,而成为了每一个现代人必备的素质和能力。研究表明,儿童时期是一个人口头语言发展的关键时期。因此,推广和普及普通话,应当从孩子抓起。加强对于青少儿普通话和口才的训练,能有效提高其思维能力、语言表达能力、反应能力以及心理素质和形象气质,为其终生发展打下坚实的基础。而青少儿普通话和口才培训体系的建立、青少儿语言文字应用能力的提升,无疑也将对完善国家推普体系、增强推普效果产生积极的推动意义。

当前,普通话已成为城市文明的重要标志,说好普通话,已不再仅仅是对于教师、播音员、主持人等特殊群体的要求,而成为了每一个现代人必备的素质和能力。研究表明,儿童时期是一个人口头语言发展的关键时期。因此,推广和普及普通话,应当从孩子抓起。加强对于青少儿普通话和口才的训练,能有效提高其思维能力、语言表达能力、反应能力以及心理素质和形象气质,为其终生发展打下坚实的基础。而青少儿普通话和口才培训体系的建立、青少儿语言文字应用能力的提升,无疑也将对完善国家推普体系、增强推普效果产生积极的推动意义。

为更好地加强对青少年儿童普通话与口才的培养,促进其综合素质的提高,北京师范大学新闻传播学院•少年传媒学院特成立了“青少儿普通话与口才培训中心”。该中心的成立,将促进现行普通话培训测试体系的延伸与完善,使其涵盖面更广,内容更具体、更充实。中心将全力为青少年儿童语言文字应用能力的提升提供专业、权威、科学、完善、细致的指导与服务,助力孩子成才,致力语言教育。

为更好地加强对青少年儿童普通话与口才的培养,促进其综合素质的提高,北京师范大学新闻传播学院•少年传媒学院特成立了“青少儿普通话与口才培训中心”。该中心的成立,将促进现行普通话培训测试体系的延伸与完善,使其涵盖面更广,内容更具体、更充实。中心将全力为青少年儿童语言文字应用能力的提升提供专业、权威、科学、完善、细致的指导与服务,助力孩子成才,致力语言教育。

“青少儿普通话与口才培训中心”将全面构建青少儿普通话与口才培训测试的科学体系,包括教材编制、教学方法研发、评级标准制定、测试与考核体系确立等。

“青少儿普通话与口才培训中心”将在语用所的指导下,全面构建青少儿普通话与口才培训测试的科学体系,包括教材编制、教学方法研发、评级标准制定、测试与考核体系确立等。语用所将为中心提供强大的学术资源支持,为中心各项工作的推进提供专业引领和权威指导。
      北京师范大学新闻传播学院•少年传媒学院隶属于北京师范大学新闻传播学院。作为“青少儿普通话与口才培训中心”的共建、运营单位,北京师范大学新闻传播学院•少年传媒学院将充分发挥自身在媒介传播、学术推广、语言研究等方面的资源优势,将努力把高校新闻传媒优秀师资向基础教育延伸,把高校先进的新闻传播科研成果向社会辐射,成为联结高校与社会、联结新闻传播教育工作者与广大青少年的坚实纽带。学院将注重发挥北师大以及相关学科的优势特色,进一步加大青少年媒介素养的研究力度,开发出适应中国国情、符合媒介发展和青少年成长规律的媒介素养理论体系、课程体系、教材体系,迅速占领中国青少年媒介素养研究与教育实践的制高点,为青少儿普通话与口才培训事业的推广和发展服务。